به گزارش جام کوردی، دکتر فردین فتحی در آیین برگزاری نخستین جشنواره ترجمان دانش در دانشگاه علوم پزشکی کردستان در سنندج، اظهار کرد: امروز همه ما به عنوان پژوهشگر با یک سؤال اساسی مواجه هستیم؛ اینکه حاصل پژوهشهایی که انجام میدهیم چیست و این تحقیقات تا چه اندازه در زندگی مردم اثرگذار است؟
وی افزود: آیا صرف تولید مقاله و نگهداری پایاننامهها در کتابخانهها کافی
است یا باید به دنبال کاربردیسازی نتایج پژوهشها باشیم؟ این دغدغه سالهاست ذهن
جامعه علمی کشور را به خود مشغول کرده و در همین راستا، در سطح وزارت بهداشت موضوع
«ترجمان دانش» و نیز تقویت طرحهای فناورانه به طور جدی در دستور کار قرار گرفته
است.
معاون تحقیقات و فناوری دانشگاه علوم پزشکی کردستان با اشاره به روند تحولات
دانشگاهها در سطح جهان تصریح کرد: دانشگاهها از آموزشمحور به پژوهشمحور و سپس
به دانشگاههای نسل سوم و مهارتآفرین حرکت کردهاند و امروز مأموریت آنها خلق
ثروت از دانش و پاسخگویی به نیازهای جامعه است. همه این تحولات ریشه در همان پرسش
بنیادین دارد که پژوهش نباید صرفاً به تولید مقاله محدود شود.
فتحی ترجمان دانش را دارای سه رکن اصلی دانست و گفت: نخست، تولیدکننده دانش یعنی
پژوهشگر؛ دوم، استفادهکننده دانش که میتواند مردم، سازمانها یا صنعت باشد؛ و
سوم، رکن واسطه که نقش ارتباطی و تعاملی میان این دو را ایفا میکند. خلأ همین بخش
واسطهای در سالهای گذشته موجب شده بود ارتباط مؤثری میان پژوهشگران و بهرهبرداران
شکل نگیرد.
وی ادامه داد: جشنواره ترجمان دانش نیز تلاشی در راستای پر کردن این فاصله است
تا ارتباط میان تحقیق و درمان، تحقیق و بهداشت، تحقیق و صنعت و آموزش تقویت شود و
نتایج علمی به صورت ملموس در خدمت جامعه قرار گیرد.
معاون پژوهشی دانشگاه علوم پزشکی کردستان با بیان اینکه در این دانشگاه آموزش،
پژوهش و حوزه بهداشت و درمان در هم تنیدهاند، خاطرنشان کرد: با وجود این ظرفیتها،
همچنان نیازمند تقویت سازوکارهایی هستیم که تحقیقات را به مرحله اجرا و اثرگذاری
برساند.
دکتر فردین فتحی در بخش دیگری از سخنان خود با اشاره به گسترش «علم زرد» در
فضای مجازی گفت: متأسفانه امروز با پدیدههایی مانند روانشناسی زرد، پزشکی زرد و
حتی مهندسی زرد مواجه هستیم؛ هر دانشی که مبتنی بر متدولوژی علمی نباشد و بر اساس
اصول پژوهشی شکل نگیرد، میتواند مصداق علم زرد باشد.
وی اضافه کرد: در حوزه طب سنتی و گیاهی نیز با وجود ظرفیتها و نکات مثبت، بخشهایی
وجود دارد که بدون پشتوانه علمی ترویج میشود و این موضوع میتواند آسیبزا باشد.
معاون پژوهشی دانشگاه علوم پزشکی کردستان تأکید کرد: اگر ما در حوزه ترجمان
دانش فعال نباشیم و از ابزارهایی مانند تولید محتوای علمی معتبر، پادکستها و فعالیت
هدفمند در فضای مجازی بهره نبریم، میدان را به جریانهای غیرعلمی واگذار خواهیم
کرد.
وی در پایان ابراز امیدواری کرد با تقویت رویکرد ترجمان دانش، پژوهشهای
دانشگاهی بیش از پیش در مسیر رفع نیازهای جامعه و ارتقای سلامت مردم به کار گرفته
شود.